毎月はじめに発行している「ゆりかご園だより」には，コラム欄と今月の予定などの欄があります。 　その中から矢島園長が書かれているコラムを毎月掲載します。

「何ができるのでしょう」 '02年02月

去る１月１１、１２日に開きました「これからの保育園はどうなるの？どうするの？」２日連続学習会への参加、おつかれさまでした。 　国内外で、先の見えない、不安な日々が続いています。そんな中、子どもたちは生命を得て、育っているのです。この子どもたちのために、今、私たちは何ができるのでしょう。そんなことを考えている時に、詩人、河井酔落さんの「ゆずりは」という詩に出会いました。ご一緒に味わってみたいと思います。 ゆずりは 河井酔落 こどもたちよ、 これはゆずりはの木です。 このゆずりはは 新しい葉ができると 入れ代って古い葉が落ちてしまうのです。 こんなに厚い葉 こんなに大きい葉でも 新しい葉ができると無造作に落ちる、 新しい葉にいのちを譲って こどもたちよ、 おまえたちは何をほしがらないでも すべてのものがおまえたちに譲られるのです。 太陽のまわるかぎり 譲られるものは絶えません。 輝ける大都会も そっくりおまえたちが譲り受けるものです。 読みきれないほどの書物も。 みんなおまえたちの手に受け取るのです、 幸福なるこどもたちよ、 おまえたちの手はまだ小さいけれどーー。 世のおとうさんおかあさんたちは 何一つ持っていかない。 みんなおまえたちに譲っていくために、 いのちあるものよいもの美しいものを 一生懸命に造ってします。 今おまえたちは気がつかないけれど ひとりでにいのちは伸びる 鳥のように歌い花のように笑っている間に 気がついてきます。 そしたらこどもたちよ、 もう一度ゆずりはの木の下に立って ゆずりはを見る時がくるでしょう。

「ふりむいて...」 '02年01月

2002あけましておめでとうございます。 　『昨年は”ひとりひとりの命を大切に”という言葉がむなしく感じる一年でした。何を振り返り、何に向かって歩めばよいのか。今年も子どもたちとのひととき、ひとときをかみしめながら過したいと思います。』とは今年の年賀状の言葉です。この様に書きながら高田敏子さんの詩を味わっていました。 ふりむく 高田敏子 そのとき馬は 何を見るのでしょう その時小鳥は 何を聞くのでしょう ちょっとふりむいて 子供はまた駆けてゆきました ふりむいたことなど忘れて--- ふりむいて ふりむかせたものを探すのは おとなだけかもしれません ＊ 　私たちは「戦争」と「科学の進歩」の２０世紀、日本の「高度経済成長期」の頃や「IT革命」に振りむいています。そして今、たくさんの失業者や自殺者をうみだしている社会をみつめています。子どもたちのまわりを見渡せば、幼児虐待、少年犯罪、学級崩壊の問題をかかえています。 　あの９月１１日の連続テロ事件、それに対するアフガン攻撃は私たちの２１世紀にかける夢や期待を裏切ってしまいました。 ＊ 　この暗くて、悲しくって、不安な気持ちを明るくて、楽しくて、夢いっぱいにしてくれるものはいったい何でしょう。家庭や保育園、職場の中で、このことを考え、実行する一年でありたいと心からねがっています。

「大切なものを　落としていませんか」 '01年12月

１２月に入ったとたん、急に気ぜわしさが増してきます。ふと、茨木のり子さんの詩が目にとまりました。 １２月のうた 熊はもう眠りました 栗鼠（りす）もうつらうつら 土も樹木も 大きな急速に入りました ふっと 思い出したように 声のない子守唄 それは粉雪　ぼたん雪 師も走る などと言って 人間だけが息つくひまなく 動きまわり 忙しさとひきかえに 大切なものを ぽとぽと　落してゆきます 　１２月だけでなく、昨年も、今年も１年を通じて、何だか国内、国外から飛び込んでくるショッキングなニュースに追いまくられ、心がうばわれていたように思います。 　「大事な感性を失っていませんか、１番身近で大切なものを落していませんか」と、茨木のり子さんの声がきこえてきます。

「子どもらに伝えたい文化」 '01年11月

あと、いくつ寝ると「熱燗パーテイー」と１ヶ月以上も前から計画、準備を着々とすすめておられるおやじの会の方たち。 　玄関に大きくかかげてあるメニューのお知らせは見るだけで食欲をそそります。 　４月から美瑛に単身赴任のkとーさんは「大雪山おでん」、Sさん、Oさんは本場仕込みの「水ぎょうざ」、総料理長を称するS村とーさんの「絶品料理」、ソムリエN口とーさんのカクテルなど。年々、この「あつかんパーテイー」にかけるおやじたちの味と情熱に深まりを感じます。 　その昔、S間とーさんが東北仕込みの煮込みうどんをつくっておられた姿を思い返しながら、後に続くおやじたちがその伝統を受けつぎ、ゆりかごの楽しい行事として定着させておられることは嬉しいですね。そういえば、去る１８日の「食」を考える会の時に、おやつづくりをしておられたのもM坂、K林とーさんでした。 料理をつくっている男性の姿を見るのはレストランや料理店だけでなくて、日常家庭の中で男の人もお料理をつくっているんだという姿をぜひ子どもたちに見てもらいたいと思います。男の人も女の人も女の子も男の子もみんな楽しく食事をつくること。そしておいしく食べること。これぞ、今子どもたちに伝えたい貴重な文化の一つではないかと思います。

「やられたら、やり返す？」 '01年10月

ある幼稚園で、いつも友だちにやられてばかりいる子どもがおかあさんに「やられてばかりいないでやり返しな!!」といわれたからやり返したと言ったという話。 　『いつもやられっぱなしの子の親の気持ちとしてはわかるけれど、“やられたから、やり返すのでは、問題は繰り返しで進展が無い”と思う。教師として、子どもたちにどう伝えたらいいのか』と悩んでいるというのです。 　この幼稚園の先生から相談を受けた方が私に「先生は“やられたら、やり返す”という事をどう思いますか？」と質問してきました。テロ事件の直後だったので、そのこととダブらせながら、私はとっさにこう答えてしまいました。 　『“やられたら、やり返す？”ブッシュ大統領でさえ、そうだから？今、子どもたちはどこを見て育つのでしょう。何にあこがれて育つのでしょう。大人社会の乱れがそのまま、反映してしまう。手のつけられないむなしささえ感じる日本や世界情勢ですね。でも、自分の身の周りの小さな場で実践するしかありません。相手はどうしてやる気になったのでしょう？必ず動機はあるはずです。友を痛い目にあわせるのはいけないこと、生命を奪うことはもっと悪い。でも、そのところだけ見て「やり返しなさい！」と教育者はいうでしょうか？やった子の心にも向き合い、やられた子の心とも向き合って、どうしたら繰り返さないようになるかをまわりの子の意見をききながら教師と一緒に考えることだと思います。この場合、やる子の動機ケースバイケースで、ワンパターンじゃない。解決策もケースバイケース。そこを見定める能力を教師は磨いていきたいと思います。』 　いかがでしょうか。みなさんはどう答えられますか？ 様々なご意見をお待ちしています。 （らくがき帳もしくは、yurikago@geocities.co.jpまでご意見ご感想およせください。＜管理人）

「子どもの姿そのままに」 '01年09月

虫の声や秋風にふと心が動く９月を迎えました。子どもたちの心は運動会に少しずつ向き始めています。 　運動会に向う時期やその当日に、子どもたちはこれまでいろんな姿をみせてくれました。おとうさんからマラソンは一番にと期待されておなかが痛くなってしまった子。一番になりたい友だちを気づかって常に２番になる子。よーいドンの合図にもとなりの子と顔を見合ったまま前に進まない子。隣の子と一緒に仲よく走るのを楽しむ子。ゴールでない方向に走っていく子。リズムに合わせてかわいくおどっている先生の姿に見とれている子。何故かまんなかでひっくりかえって寝そべっていたい子。とにかく広いところをグルグル動きまわっていたい子。毎年、子どもたちは、精一杯の自分を見せてくれます。 　月令や年令毎に身体の動きがどの様に育っているのか、日頃の保育の中で遊びや散歩や生活を友だちと一緒に体験しながらどんな力が育っているのかを見ていただくのが、ゆりかごの運動会です。 　出来栄えのよさだけでなく、その日、その時々の子どもの心の動きも同時に感じとっていただきたいと思います。子どもの姿そのままにお楽しみいただければ嬉しいです。